ORIENTAÇÕES CURRICULARES DO ESTADO DE SP

Nas ORIENTAÇÕES CURRICCULARES DO ESTADO DE SÃO PAULO- CICLO I, há agrupamento orientando a seleção de gêneros?
O material apresenta, na expectativa de aprendizagem, reflexão sobre a diversidade dos gêneros do discurso existentes e propõe sua abordagem ao longo das séries do ciclo I. A seleção dos gêneros observa a dimensão enunciativa discursiva dos textos, abordando o contexto de produção em que estão inseridos. Tal documento, embora não especifique com qual gênero cada série trabalhará e proponha mesmo uma repetição e aprofundamento da abordagem a ser dada aos gêneros ao longo do ciclo, parece apoiar-se em Dolz &Schneuwly , que estabelecem uma classificação dos gêneros, agrupando-os por ordem: do narrar, do expor, do instruir, do prescrever, do argumentar, do relatar.
Nas expectativas de aprendizagem, os autores do documento apontam a necessidade de os alunos, ao final do ciclo, serem capazes de ler textos narrativos, instrucionais, de divulgação científica... e produzir textos de autoria: bilhetes, cartas, instrucionais.